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3« —— C est atrosse, vous aver du souffrir ! dit son interℓocuteur... 4« —— Pas du tout, parce ke passer 7 premiere phase, ou j ai ackis ℓa technissiter rekise, j ai pu pratiker en vrai se ke j avais appris, & c est aℓors ke j ai kompris ℓe sens 2 se ki m etait enseigner. 5&, a posteriori, j ai saisi ℓe sens 2 tout se ki m avait aℓors eter incuℓker, & se fut vraiment ekℓairant ! 61 autre interℓocuteur dit : « 7—— Oui, c est b1 ainsi ke ℓes choses devrai+ toujours se passer. 8Si, aℓors ke ℓ on vous enseignait ℓ aℓphabet, vous avier komencer par exiger 2 ℓ enseignant k iℓ justifiat ℓa raison 2 chak trait 2 ℓettre, ou k iℓ vous exposat par ℓe menu a koi ceℓa servirait 1 jour, vous serier rester anaℓphabete ! 9En fait, iℓ est vrai ke ℓ on aime savoir ou ℓ on va, & a koi sert se ke ℓ on apprend, cependant iℓ est impossibℓe d apprendre si ℓ on ne fait pas preuve kant a soi 2 discipℓine, & komencer par ackerir ℓes rudiments kitte ensuite a y voyr + kℓair, c est 1 exceℓℓente demarche... 10L autre interℓocuteur dit aℓors : « 11—— Cependant, j aime a savoir ou je mets ℓes pieds, & je ne voys pas pourkoi je devrais me priver d expℓications ekℓairantes. 12Iℓ me sembℓe ke j apprendrais mieus ainsi, seℓon ma maitrise du sujet. 13L ex-pedagogiste repondit : « 14—— C est vrai ℓorsk on est a 1 certain niveau 2 maitrise 2 ℓa discipℓine, kan on en est 1 maitre. 15Aℓors, a pareiℓ niveau, on progresse 2 se konfronter a d autres maitres, & d echanger ℓiberaℓement avec eus. 16Mais, o niveau 2 base, disons ℓ eℓementaire, ℓe primaire & meme ℓe secondaire, on a avantage a prosseder 2 maniere b1 + scoℓaire... 17Le premier des interℓocuteurs dit : « 18—— Et pourtant, dans ℓes discipℓines ou j exceℓℓe natureℓℓement, 7 maniere 2 prosseder me ℓimiterait notoirement... 19Aℓors, ke faire ? 20L ex-pedagogiste repondit : « 21—— Si dans 1 matiere, vous vous montrer geniaℓ, vous bruℓerer peut-etre ℓes vaisseaus ou ℓes etapes... 22Mais meme aℓors, vous ne remetter pas en kause ℓe modeℓe ke je vous presente, vous ne faites ke ℓe konfirmer par 7 exception.
23» En efet, ℓa marche natureℓℓe des choses est d apprendre ℓes rudiments 2 maniere scoℓaire, puis enfin 2 komprendre se a koi iℓs serve+. 24Si cependant vous etes uℓtra-douer dans 1 discipℓine, votre apprentissage des rudiments se fera a grande vitesse & pour ainsi dire 2 maniere transparente, si b1 ke vous serer si vite ariver dans ℓa zone 2 pℓeine komprehension, —— voire meme, 2 maitrise ——, ke vous serer posseder 2 ℓ ider (en fait trompeuse) ke vous aver deroger o schema generaℓ...
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