2 manieres d apprendre

« —— C est kurieus, dit 1 ex-pedagogiste, je me suis beaucoup investi dans l apprentissage, personel, 2 certaine matiere, ressement, & j ai konstater ke mon professeur me demandait o depart 2 ressevoir pour vraies 1 certain nombre 2 choses don+ je ne voyais pas la raison...  En bref, j ai passer tout le debut 2 mon apprentissage a apprendre par cœur des choses k il falait ke j accepte sans reflechir...  

« —— C est atrosse, vous aver du souffrir ! dit son interlocuteur...  

« —— Pas du tout, parce ke passer 7 premiere phase, ou j ai ackis la technissiter rekise, j ai pu pratiker en vrai se ke j avais appris, & c est alors ke j ai kompris le sens 2 se ki m etait enseigner.  &, a posteriori, j ai saisi le sens 2 tout se ki m avait alors eter inculker, & se fut vraiment eklairant !  

1 autre interlocuteur dit : « —— Oui, c est b1 ainsi ke les choses devrai+ toujours se passer.  Si, alors ke l on vous enseignait l alphabet, vous avier komencer par exiger 2 l enseignant k il justifiat la raison 2 chak trait 2 lettre, ou k il vous exposat par le menu a koi cela servirait 1 jour, vous serier rester analphabete !  En fait, il est vrai ke l on aime savoir ou l on va, & a koi sert se ke l on apprend, cependant il est impossible d apprendre si l on ne fait pas preuve kant a soi 2 discipline, & komencer par ackerir les rudiments kitte ensuite a y voyr + klair, c est 1 excellente demarche...  

L autre interlocuteur dit alors : « —— Cependant, j aime a savoir ou je mets les pieds, & je ne voys pas pourkoi je devrais me priver d explications eklairantes.  Il me semble ke j apprendrais mieus ainsi, selon ma maitrise du sujet.  

L ex-pedagogiste repondit : « —— C est vrai lorsk on est a 1 certain niveau 2 maitrise 2 la discipline, kan on en est 1 maitre.  Alors, a pareil niveau, on progresse 2 se konfronter a d autres maitres, & d echanger liberalement avec eus.  Mais, o niveau 2 base, disons l elementaire, le primaire & meme le secondaire, on a avantage a prosseder 2 maniere b1 + scolaire...  

Le premier des interlocuteurs dit : « —— Et pourtant, dans les disciplines ou j excelle naturellement, 7 maniere 2 prosseder me limiterait notoirement...  Alors, ke faire ?  

L ex-pedagogiste repondit : « —— Si dans 1 matiere, vous vous montrer genial, vous brulerer peut-etre les vaisseaus ou les etapes...  Mais meme alors, vous ne remetter pas en kause le modele ke je vous presente, vous ne faites ke le konfirmer par 7 exception.  

» En efet, la marche naturelle des choses est d apprendre les rudiments 2 maniere scolaire, puis enfin 2 komprendre se a koi ils serve+.  Si cependant vous etes ultra-douer dans 1 discipline, votre apprentissage des rudiments se fera a grande vitesse & pour ainsi dire 2 maniere transparente, si b1 ke vous serer si vite ariver dans la zone 2 pleine komprehension, —— voire meme, 2 maitrise ——, ke vous serer posseder 2 l ider (en fait trompeuse) ke vous aver deroger o schema general...

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